Expériences antérieures

Cabinet d’avocat spécialisé en droit des affaires, Paris

Chargé de dossiers dans des domaines touchant au droit social (relations individuelles et collectives du travail) et au droit des affaires notamment en propriétés intellectuelles.

Travail sur conclusions et dossiers de plaidoirie, conventions collectives, formalisme en matière de marques, modèles, brevets.

Agence France Presse (AFP) - Direction juridique

  • Travail sur des dossiers dans les domaines du :

1) droit des affaires (droit des contrats, propriétés intellectuelles)

2) droit de la presse et droit à l’image,

3) droit social.

  • Conseil après étude de cas, rédaction de notes et recherches, relecture et rédaction de contrats.

Argumentation Seminar

Argumentation seminar 2013-2014 (fall)

Information :

  • Université Sorbonne Nouvelle
  • Times and locations are listed @ Sorbonne Nouvelle website

Presence is mandatory

The course is held in French or in English (if needed), translation will be given whenever necessary.

Audience
This course is mandatory for BA (Licence) students.
Other external students whose curriculum is appropriate may attend but not validate.

Pre-requisites : none
The course starts with a 4 hours refresher in logics and philosophy.
No textbook is required, as the course is self-contained.

Work
Every student needs to study the reading material for the next class.
Discussions and exercices.

Validation
50% exam validation (Dec. 18 or Dec. 19)
15% active participation & work during classes
15% homework assignment (due date is January, 6, 2014 by 7 PM)
20% short khôlle (15-20 minutes exam)

logic class notes

Sep. 25
Sep. 26
General presentation, prerequisite

Rationality, first-order logic
> Understanding logic
> Inference
Oct. 2
Oct. 3
> Logical operator
> Belief
> Probability
PDF - 333 ko


Readings :
> Lewis CARROLL, The Game of Logic (chapter 1 : new lamps for old.)
> (optional) JEFFREY, The logic of decision (chapter 1 : Deliberation : A Bayesian Framework)
Oct. 9
Oct. 10
> Rational choice theory
> Folk explanation
> Bayesian inference

Readings :
> A. M. ELLISON, An Introduction to Bayesian Inference for Ecological Research and Environmental Decision-Making @ Harvard
> Physique d’Aristote ou Leçons sur les principes généraux de la nature (Ch. VIII), (Traduction J. Barthélemy Saint-Hilaire, 1862) @ BNF
> (Optional) James M. JOYCET, Why We Still Need the Logic of Decision ?
Oct. 16
Oct 17
Argument and logic
> From natural language to premises
> Classification and categorization
PDF - 1.3 Mo


Readings :
> H.P. GRICE, Logic and Conversation (extract, in The Logic of Grammar) @ MIT or in French
Oct. 23
Oct. 24
Approaches to argumentation
> Communication theory
> Refutation

Summary and class discussion
Noc.6
Nov. 7
khôlle 1 (1-4)

Approaches to argumentation
> Closing argument
> Communication ?

Readings :
> J. A. FODOR, The Mind-Body Problem
> Rationalism vs. Empiricism @ Stanford
Nov. 13
Nov. 14
Approaches to argumentation
> Discourse analysis
> Back to arguments

Readings :
> H. POINCARE, Sur la nature du raisonnement mathématique (extract in La science et l’hypothèse)
> R. AMOSSY, Argumentation in Discourse : A Socio-discursive Approach to Arguments
Nov. 20
Nov. 21
Arguments
> Graham’s Hierarchy
> Practical arguments (use cases)
PDF - 61.5 ko


Readings :
> Avis sur la place du calcul dans l’enseignement primaire (jan. 2007) ci-contre.
> Billet de Rémi Brissiaud
Nov. 27 Nov. 28 Arguments
> Rethoric & use cases

Reading :
> S. E. TOULMIN, The layout of arguments (extract in The use of Argument)
Dec. 4
Dec. 5
Arguments
> Notations

Readings :
> J.W. MEILAND, Argument as inquiry and argument as persuasion. Argumentation (1989) (Paris 3 e-Library).
> G. LAKOFF and M. JOHNSON, Metaphors we live by @Vassar College
Dec. 11
Dec. 12
Arguments
> More notations
PDF - 506 ko


Reading :
> PLATO, Georgias (B. JOWETT) @MIT (english) & in French : V. COUSIN or E. CHAMBRY (PDF)
Dec. 18
Dec. 19
Exam
> The written examination assesses the capacity of making use of the materials discussed during the seminar (readings and discussions).
> 2 hours
Jan. 06 Written homework assignment

> Develop a critical analysis (commentaire critique)
> Paper of your choice
> 500 to 1500 words + bibliography
> Sent by email : prenom [dot] nom [at] univ-paris3.fr
> Deadline : Jan. 06 by 7 PM Paris time

Papers (pick one) :
> H. MERCIER, On the Universality of Argumentative Reasoning (english)
> S. Goltzberg Chaïm Perelman. L’argumentation juridique (Français)
> D. Willingham, Critical thinking. Why is it so hard to teach (english)
> M. Hamersley, Is the Evidence-Based practice movement doing more good than harm ? (english)
> A. Krieg-Planque, Un discours sur prescription : les « argumentaires » des partis politiques comme éléments de cadrage de la parole (Français)
> R. KOREN, La critique du discours des « anciens » médias « mise au Net » : un nouveau type d’argumentation politique ? (Français)
> H. MERCIER, C. HEINTZ, Scientists’ Argumentative Reasoning (english)

Documents joints

Methodology Seminar

Description 2013-2014 seminar (spring)

Class attendance is mandatory

Work
Mandatory readings and assignments for each class.
Debate.

Validation

  • 50% exam validation (Final)
  • 30% written assignment addressed 24h before the class (by email : lucien[dot]castex[at]univ-paris3[dot]fr) + active participation
  • 20% short khôlle (20 minutes exam)

Seminar I
Thursday 9:30 AM

Jan. 23 Language and Methodology Refresher I
Jan. 30 Language and Methodology Refresher II
Feb. 6 Kuhn’s Structure of Scientific Revolutions

Coursebook : doc. 1 and 2

Answer the following questions (10 lines, 24h before the class) :
> What is normal science ?
Feb. 13 The Structure of Society I

Coursebook : doc. 3 (K. Marx, F. Engels) and 4 (G. Tarde)

Complementary readings :
> G. Le Bon, La Psychologie des Foules (introduction & chapter I)

Answer the following questions (10 lines, 24h before the class) :
> What is a group mind ?
> Is there any evidence of a collective intelligence in groups ?
Feb. 20 The Structure of Society II

Coursebook : doc. 5 (E. Durkheim) and discussion.

Complementary reading :
> H. Spencer, The study of sociology (chap. I & II).

Answer the following question (15 lines, 24h before the class) :
> What is a social fact & How can we study it ? (Qu’est-ce qu’un fait social et comment pouvons-nous l’étudier ?)
Mar. 6 The Structure of Society III

Coursebook : doc. 6 (E. Durkheim) and Methodology.

Complementary reading :
> M. POLLAK, La place ed Max Weber dans le champ intellectuel français.
Mar. 13 Communication I

Coursebook : doc 7 (S. Moscovici) and 8 (H. Lasswell)

Answer the following question (15 lines, 24h before the class) :
> What is Propaganda ? (explain thoroughly)
Mar. 20 Communication II

khôlle

Coursebook : 10 (S. Hall)

Answer the following question (15 lines, 24h before the class) :
> Explain the Encoding/decoding model.
Mar. 27 Communication III

Coursebook : doc 9 (E. Katz)

Complementary reading :
> E. KATZ, The Two-Step Flow of Communication : An Up-To-Date Report on an Hypothesis->http://repository.upenn.edu/cgi/vie...] @UPenn

Answer the following question (15 lines, 24h before the class) :
> What part for personal influence in mass communication ?
Apr. 03 Problems in linguistics

Coursebook : doc 11 (E. Benveniste) and 12 (R. Jakobson)

Answer the following question (15 lines, 24h before the class) :
> What is language ?
Apr. 10 Language I

Coursebook : doc 13 (J. L. Austin) and 14 (R. Barthes)

Answer the following question (15 lines, 24h before the class) :
> Discuss (with examples) the meaning of a word.
Apr. 11 Language II

Coursebook : doc 15 (M. Foucault) and 16 (D. ARASSE)

nota : Class will take place on monday from 14 to 15h30 in 216
Apr. 24 Exam

Seminar II
Thursday midday

Course Validation

Bibliography (mandatory Readings)

  • Winkin Y., La Nouvelle Communication (textes recueillis et présentés par Y.Winkin), Paris, Éditions du Seuil, 1981.
    See table of contents.
  • Watzlawick P., La Réalité de la réalité, Éditions du Seuil, Paris, 1984.
    [in english] Watzlawick P., How real is real ? : Confusion, disinformation, communication.
Jan. 23 Quantitative Research Methods I
Jan. 30 Quantitative Research Methods II
Feb. 6 Methodology of Science

Readings :
> C. Bernard, Introduction à l’étude de la médecine expérimentale.
> A. Comte, Discours sur l’ensemble du positivisme, 1848 @UQAC

Complementary readings :
> R. Carnap, Foundations of the Unity of Science (I), 1939.
> C. Lévi-Strauss, Anthropologie structurale (Structuralisme et méthodes de recherche en sciences sociales) (« I. Définition et problèmes de méthode ») @ UQAC

Answer the following question (10 lines, 24h before the class) :
> Contemporary positivisms ? (goals and critics)
Feb. 13 Communication sciences I

Readings :
> Entretien avec Erving Goffman (Y. Winkin), Actes de la recherche en sciences sociales, 1984.
> Winkin Y., La Nouvelle Communication (I) (see bibliography)
  • a) Le télégraphe et l’orchestre

Answer the following question (15 lines, 24h before the class) :
> Meta-communication : concept and applications.
Feb. 20 Communication sciences II : Metalogues

Readings :
> Winkin Y., La Nouvelle Communication (I)
  • b) Un collège invisible
  • c) connexions et ouvertures

> G. Bateson, D. D. Jackson, J. Haley, J. Weakland, Toward a Theory of Schizophrenia (shared course folder).

Answer the following question (15 lines, 24h before the class) :
> Provide an example of a double bind & explain the theory (Après avoir expliqué la théorie sous-tendant la double contrainte vous en donnerez un exemple)
Mar. 6 Communication Sciences III : Understand interactions.

Readings :
> Winkin Y., La Nouvelle Communication (II)
  • G. Bateson "Communication"
  • A. Scheflen "Systemes de la communication humaine"

Answer the following question (15 lines, 24h before the class) :
> How behavior means ? (Peut-on parler de langage du comportement ?)
Mar. 13 Proxemics and kinesics

Readings :

Answer the following question (15 lines, 24h before the class) :
> What are examples of kinesics ? (explain thoroughly)
Mar. 20 Paralanguage

khôlle

Readings :
  • Edward T. Hall « Proxemique » in Winkin Y., La Nouvelle Communication.
  • M. Mauss « Les techniques du corps » (conférence tenue le 17 mai 1934)
Mar. 27 Family therapy

Readings :
> in Winkin Y., La Nouvelle Communication :
  • Don Jackson « La question de l’homeostasie familiale » ("The question of family homeostasis", available @ Springer & "Family Homeostasis and the Physician" (Calif Med. Oct 1965)
  • Paul Watzlawick « Structures de la communication psychotique »

Answer the following question (15 lines, 24h before the class) :
> What application of Familty Therapy ?
Mar. 31 Institutions

nota : Class will take place on monday from 12 to 14 in 328

Readings :

Answer the following question (10 lines, 24h before the class) :
> Explain the concept of interaction involvement.
Apr. 03 From communication to reality

Readings :
> Winkin Y., La Nouvelle Communication (III), entretiens avec G. Bateson, R. Birdwhistell & E. T. Hall.
> Watzlawick P., How real is real ? : Confusion, disinformation, communication (I)
Apr. 10 From reality to communication

Readings :
> Winkin Y., La Nouvelle Communication (III), entretiens avec P. Watzlawick.
> Watzlawick P., How real is real ? : Confusion, disinformation, communication (II)

Summary and class discussion
Apr. 24 Exam

Answer the following question (400 words, 24h before the class) :
> Based on present research, how should we think communication ?
  • base your analysis on actual research (scientific journals, research papers, etc)
  • 400 words
  • Deadline extended : Apr. 30, 2014

Innovation Theory and Policy

General Informations

> Université Paris Est : Ecole des Ponts ParisTech, UPEM.

> Master level seminar.
Other external students whose curriculum is appropriate may attend but not validate.

> Attendance is mandatory

Seminar I : Innovation Theory & Data Science

Validation
> 1/3 Final assignment
> 2/3 Project, presentation and active participation
Written work must be sent at least 24 hours before the corresponding class.

Topics :
> I) Data Science and Quantitative Analysis

Key topics : what is data ?, statistics and quantitative analysis, Model accuracy, Quanti-qualitative methodology, Information retrieval.

Refresher : advanced search & boolean operators :

> II) Loading and indexing Data
> III) Linearity and Beyond

Seminar II : Media and Communications Regulation
June 2014

Pre-requisites : The course starts with a 60 minutes refresher in legal theory (Publicity, Rebuttal, Stare decisis, etc).

Validation
> 50% exam validation
> 50% assignments
Written work must be sent at least 24 hours before the corresponding class.

I General presentation, prerequisite
> Legal theory refresher
> From Regulation to policy
> Piracy in the information society, Legal and political aspects
II Regulation and Innovation (am)
> What is information ?
> The Impact of Regulation on Innovation
> Network Neutrality and Telecommunications policy

Regulation and Communication I (pm)
> Media law and governance : newsgathering, mining, IP rights.
> Privacy and information security, cyberdefense.

Readings :
> Katz v. United States - 389 U.S. 347 (1967)
> European Convention on Human Rights (art. 8, art. 9 and art. 10), en français
> Gillan and Quinton v United Kingdom (ECHR)
III Regulation and Communication II
> ICT Guidelines & Enforcement
> Concluding Remarks

Course Validation

Methodology Seminar 2014-2015

Description 2014-2015 seminar (fall)

Information :

Université Sorbonne Nouvelle Times and locations are listed @ Sorbonne Nouvelle website

Class attendance is mandatory

Work
Mandatory readings and assignments for each class.
Debate.

Validation

  • 50% exam validation (Final, week 2, 2015)
  • 25% written assignment addressed 24h before the class (by email : lucien[dot]castex[at]univ-paris3[dot]fr) + active participation
  • 25% midterm exam (week 47)
week 40 Language and Methodology Refresher
> General presentation, validation
> communication and language
week 41 Logic in communication

> Trouvez deux questions à poser pendant le cours qui porteront sur les problématiques du document à lire (Come in class with two questions suggested by the text).

Readings :
> Ludwig Wittgenstein, Investigations philosophiques (1936). Trad. P. Klossowski, Gallimard, 1961 : point 66 et suivants)
week 42 Context and hypothesis

Le texte sera donné en cours. No readings. We will see the text in class.
week 43 Rhetoric and dialectic

Answer the following questions (15 lines, 24h before the class) :
> Quelle est la place du discours rhétorique selon Barthes ?

Readings :
> Roland Barthes. L’ancienne rhétorique. In : Communications, 16, 1970. Recherches rhétoriques. pp. 172-223.

week 45 Metalanguage and formal language

Answer the following questions (15 lines, 24h before the class) :
> Quelle place pour la métaphore dans le langage ? (what is the role of metaphor in language ?)

Readings :
> Paul Ricœur (1981), Imagination et métaphore (Fonds Ricœur).
> M. Prandi (2002), La métaphore : de la définition à la typologie, Langue française. Vol. 134 N°1.

& References :
> Paul Ricœur (1975), La métaphore vive, Seuil.
> George Lakoff, M. Johnson (1980), Metaphors We Live By, Chicago University Press.
> in french : G. Lakoff, M. Johnson (1986), Les Métaphores dans la vie quotidienne (traduit de l’anglais par M. de Fornel avec la collaboration de J.-J. Lecercle), Les éditions de minuit.
week 47 Metalanguage & Nonverbal communication I

> Kinesics
> Gesture, Posture and Facial expression

Midterm exam

Answer the following questions (15 lines, 24h before the class) :
> How behavior means ? (Peut-on parler de langage du comportement ?)
Key topics : Conduit metaphor, kinesics, nonverbal communication.

Readings :
> Marcel Mauss, « Les techniques du corps » (conférence tenue le 17 mai 1934)
> Edward T. Hall « Proxemique » in Winkin Y., La Nouvelle Communication, Seuil, coll. « Points / Essais », 2000.

& References (weeks 47 and 48) :
> Paul Watzlawick, How real is real ? : Confusion, disinformation, communication.
> [en français] Watzlawick P., La Réalité de la réalité, Éditions du Seuil, Paris, 1984.
> Paul Ekman, Emotions Revealed. Recognizing Faces And Feelings To Improve Communication And Emotional Life, Times Books, 2003.
> Edward T. Hall, The Hidden Dimension, Bantam Doubleday, 1966.
> [en français] Edward T. Hall, La Dimension cachée, Points,‎ 1978.
week 48 Nonverbal communication II

> Touching in communication
> Proxemics
> paralanguage
week 49 Anthropology & Communication I

> Interactions and social structures
> Use case : what about culture ?

Readings :
> Sandra Bornand, Cécile Leguy, Anthropologie des pratiques langagières, Armand Colin, 2013 (chapitre 2).
> Everett M. Rogers & al. Edward T. Hall and The History of Intercultural Communication : The United States and Japan (Keio Communication Review)
week 50 Anthropology & Communication II

> Behavior and speech
> Discourse and opinions

Readings :
> Dominique Casajus, Parole retenue et parole dangereuse chez les Touaregs du Niger, Journal des africanistes, 1987 no 57.
> Bertrand Masquelier , Anthropologie sociale et analyse du discours », Langage et société 4/ 2005 no 114.
week 51 Mass communication

> Class discussion
> Opening : Media ecology and Feedback models

Readings :
> be sure to read w50 first (B. Masquelier & D. Casajus)
> Laurence Kaufmann, L’opinion publique : oxymoron ou pléonasme ?, Réseaux, 2003/1 no 117.

Argumentation Seminar 2014-2015

Argumentation seminar 2014-2015 (fall)

Information :

  • Université Sorbonne Nouvelle
  • Times and locations are listed @ Sorbonne Nouvelle website

Presence is mandatory

The course is held in French or in English (if needed), translation will be given whenever necessary.

Audience
This course is mandatory for BA (Licence) students.
Other external students whose curriculum is appropriate may attend but not validate.

Pre-requisites : none
The course starts with a 2 hours refresher in logics and philosophy.
No textbook is required, as the course is self-contained.

Work
Every student needs to study the reading material for the next class.
Discussions and exercices.

Validation

  • 50% exam validation (Final)
  • 25% written assignment addressed 24h before the class (by email : lucien[dot]castex[at]univ-paris3[dot]fr) + active participation
  • 25% midterm exam

Important Landmark and Reminder

  • I) The final should take place in january 2015, week 2 (starting jan. 4)
  • II) You should answer at least 4 questions out of 5
  • III) You should read the material before the class
  • IV) The short midterm exam should take place in week 48 (starting nov. 23)
  • V) You should make good use of digital library content

References (en français)

  • DUFOUR Michel, « Argumenter. Cours de logique informelle », Armand Colin, 2008.
  • BOUQUIAUX Laurence, LECLERCQ Bruno, « Logique formelle et argumentation », de Boeck, 2009.
  • THIBAUDEAU Victor, « Principes de logique. Définition, énonciation, raisonnement », PU Laval, 2006.

Logic class notes & use case (Using Boolean operators & Venn diagrams).

week 40 General presentation, prerequisite

Rationality
> Understanding logic
> Inference
week 41 > Logical operator
> Belief and arguments
> Propositions and formalisation
> Connectives : conjunction, disjunction and more
PDF - 333 ko


Readings :
> Lewis CARROLL, The Game of Logic (chapter 1 : new lamps for old.)
> JEFFREY, The logic of decision (chapter 1 : Deliberation : A Bayesian Framework)
> (Optional) James M. JOYCET, Why We Still Need the Logic of Decision ?
week 42 Argument and logic
> From natural language to premises
> Relationships between propositions
> Classification and categorization
PDF - 1.3 Mo


Readings :
> H.P. GRICE, Logic and Conversation (extract, in The Logic of Grammar) @ MIT or in French
week 43 Argument and Language
> Implicatures and connectives
> Argument forms & validity
> Anaphora
week 45 > Argument Structure
> Literature is language
> Use case and class discussion

Answer the following questions (15 lines, 24h before the class) :
> conditions de vérité : expliquez la notion de conditionnel et de biconditionnel en vous munissant d’exemples pratiques.

References (weeks 45, 46, 47) :
> John Langshaw Austin, How to Do Things with Words, Clarendon Press, 1962.
[en français] John Langshaw Austin, Quand dire, c’est faire, Seuil, 1970.
> John Searle, Speech Acts, Cambridge University Press, 1969.
[en français] John Searle, Les actes de langage, Hermann, 1972.
week 46 > Conceptual metaphor
> The Linguistics of writing
> Figure of speech and Speech acts

Readings :
> P. BOURDIEU, Ce que parler veut dire. L’économie des échanges linguistiques Paris, Fayard, 1982 (Chap. 1)
> Presentation par P. BOURDIEU @INA
week 47 Pragmatic aspects
> Conversational maxims
> Identifying Arguments II
> Notations

midterm exam

Readings :
> R. AMOSSY, Argumentation in Discourse : A Socio-discursive Approach to Arguments
week 48 Argument and Communication theory
> Evaluating argument
> Exercises

Answer the following questions (15 lines, 24h before the class) :
> Le modèle de Toulmin : apports et limite. (The relevance of Toulmin’s argument Model).

Readings :
> Stephen E. TOULMIN, The use of Argument, Cambridge University Press, Upadted edution, 2003 (Chapter III : The layout of arguments).
[en français] Stepehn E. TOULMIN, Les usages de l’argumentation, PUF, 1993 (Chapitre III : L’agencement des arguments).
> Bart VERHEIJ, Evaluating Arguments Based on Toulmin’s Scheme, Argumentation, Volume 19, Issue 3, 2005.
week 49 The missing premise
PDF - 64.6 ko


> Truth and validity
> Fallacies and premises
> Use case

Notations : lecture notes
week 50 > Notations
> Pratical arguments
> Use case and class discussion

Work (extended : dec. 14, 2014) :
> choisissez un article de presse (presse nationale, PQR) et identifiez les différents arguments développés par l’auteur (prémisses, conclusions).
week 51 > More notations
PDF - 103.7 ko


> Use case (Cf. readings)
> Concluding remarks

Readings :
> MONTESQUIEU, De l’esprit des lois (XV) - De l’esclavage des nègres
week 2
2015
Exam
> The written examination assesses the capacity of making use of the materials discussed during the seminar (readings and discussions).
> 2 hours

Answer the following questions :
> Question Bonus : Quelle différence entre une implicature scalaire et une implication ? Expliquez.

Documents joints

Communication Law & Policy

Communication Law & Policy

Information :

  • Université Paris Est
  • Horaires et salles sur le site de l’université

Audience
Le séminaire est destiné aux étudiants de Master 2
Cours en français

Charge de travail
Préparation d’une note de synthèse avec recommandations
Préparation des exercices indiqués infra
Lecture des textes avant le séminaire

Sujets de dossier

Les différents dossiers documentaires sont accessibles via box.com

Déroulé

I Droit de la communication
> Méthodologie
> Politiques, stratégies et droits de la communication : télécommunication, internet et numérique
> Environnements national et international
> Infrastructures et standards d’internet
> Aspects de cybersécurité
> Cas d’usage : technologies émergentes

Lectures :
> IGF Best Practice Forum on Internet of Things, Big Data and Artificial Intelligence, Report 2018
> Rapport de Cédric Villani : donner un sens à l’intelligence artificielle (IA) (à parcourir)
II Propriété intellectuelle et numérique
> Quelles propriétés intellectuelles _> Protection nationale et internationale
> Droit procédural
> Bases de données et infrastructures
> Cas pratiques

Lectures :
> Proposition de directive sur le droit d’auteur dans le marché unique numérique
> Rapport sur la proposition de directive du Parlement européen et du Conseil sur le droit d’auteur dans le marché unique numérique
III Plateformes et régulation des contenus
> Consentement et numérique
> Responsabilité des intermédiaires techniques
> Licences d’utilisation
> Cas d’usage : contrats électroniques

Lectures :
> Rapport de la Mission du CSPLA sur les outils de reconnaissance des œuvres sur les plateformes en ligne
> Programme international pour le développement de la communication (UNESCO)
> EDPB Guidelines on consent under Regulation 2016/679, WP259 rev.01
> Rapport du CNNUM - La confiance à l’ère des plateformes numériques
IV Gouvernance des données
> Notion de donnée : des protocoles aux meta-données
> Données et données personnelles
> Vie privée, Common Law Privacy,
> Protection nationale et internationale

Lectures :
> EDPB Guidelines on Automated individual decision-making and Profiling for the purposes of Regulation 2016/679, WP251rev.01
> Règlement relatif à la protection des personnes physiques à l’égard du traitement des données à caractère personnel et à la libre circulation de ces données, et abrogeant la directive 95/46/CE (à parcourir)
> Ordonnance n° 2018-1125 du 12 décembre 2018 prise en application de l’article 32 de la loi n° 2018-493 du 20 juin 2018 relative à la protection des données personnelles et portant modification de la loi n° 78-17 du 6 janvier 1978 relative à l’informatique (à parcourir)

Data in the humanities

Data in the humanities Workshop

Information :

  • Université Sorbonne Nouvelle
  • Horaires et salles sur le site de l’université

Audience
Le séminaire est destiné aux doctorants et docteurs.
Cours en français.

Charge de travail
Lecture des documents
Participation active aux ateliers

Références

Liminaire

Recherche avancée sur Google

R, téléchargement

R, manuels

R-Studio

Réseaux socionumériques

Graph API Exporer

Création d’une application sur Facebook

Création d’une application sur Twitter

  • création de l’application (nom, description, site web)

Librairies R

Librairie utilisées

  • library(tm)
    # outil de fouille de texte
  • library(wordcloud)
    # Nuage de mots
  • library(RColorBrewer)
    # de la couleur
  • library(ggplot2)
    # représentation graphique

Installation d’une librairie (ici twitteR)

install.packages("twitteR")

Chargement d’une librairie (à nouveau twitteR)

require(twitteR)

De l’analyse de Twitter

Keys and access tokens

4 clefs :

  • consumerKey
  • consumerKey secret
  • Access token
  • Access token secret

Twitter OAuth

# Twitter Oauth
# insérer la clef entre les guillemets
consumer_key <- "consumer_key"
consumer_secret <- "consumer_secret"
token <- "Access token"
token_secret <- "Access token secret"

# Connexion à Twitter avec vos clefs
setup_twitter_oauth(consumer_key, consumer_secret, token, token_secret)

Les données accessibles
# Voir plus bas la fonction twListToDF

  • "text"
  • "favorited"
  • "favoriteCount"
  • "replyToSN"
  • "created"
  • "truncated"
  • "replyToSID"
  • "id"
  • "replyToUID"
  • "statusSource"
  • "screenName"
  • "retweetCount"
  • "isRetweet"
  • "retweeted"
  • "longitude"
  • "latitude"

Recherche Pad Twitter

# Utilisation des opérateurs logiques (Cf. premier séminaire)

"#Paris+immobilier"

# Nombre de tweets : 1000

n=1000

# Langue : français
# [Codes de langues (2 caractères)->http://www.iso.org/iso/home/standards/language_codes.htm]

lang="fr"

# Type de résultats

resultType="recent"

Cas pratique

# Recherche "#Paris", 1000 tweets les plus récents en français.

Paris_tweets <- searchTwitter("#paris", n=1000, lang="fr", resultType="recent")

# 100 derniers tweets @libe

libe_tweets = userTimeline("libe", n=100)

Opérations sur les données

# exemple sur les données provenant de Twitter

# Voir le corpus

Paris_tweets

# Voir les 10 premiers éléments

Paris_tweets[1:10]

# Structure du corpus

str(Paris_tweets)

# Les premiers résultats

head(Paris_tweets)

# Conversion en tableau de données

Paris_tweets <- twListToDF(Paris_tweets)

# En résumé

summary(Paris_tweets)

# Export des données (tableau)

write.table(Paris_tweets, "F:/Paris_Tweets.txt", sep=";")

# La fonction grep

grep("metro", Paris_tweets$text, ignore.case = TRUE)

# combien de mentions de "metro",
# dans le corpus "Paris_tweets",
# au sein de la colonne "text",
# en ignorant la casse.

Fouille de données

Librairies "wordcloud" et "tm".

La fonction s apply

Paris_txt <- sapply(Paris_tweets, function(x) x$getText())
# préparation du texte

Nettoyage et préparation du corpus

# Vectorisation

Paris_corpus <- Corpus(VectorSource(Paris_txt))

# Retrait de la ponctuation

Paris_tm <- tm_map(Paris_corpus, removePunctuation)

# Passage en minuscules

Paris_tm <- tm_map(Paris_tm, content_transformer(tolower))

Autres options dans "tm" :

# Retrait des nombres

removeNumber

# retrait de premierMot et secondMot du corpus

removeWords, c("premierMot", "secondMot"))

# retrait des mots vides

removeWords, stopwords("french"))

# Les espaces

stripWhitespace

Un nuage de mots

# Nuage de mots à partir du corpus Paris_tm

wordcloud(Paris_tm)

quelles options ?

  • ramdom.order=FALSE
    # centralité
  • max.words=200
  • colors=rainbow(50)

Communication Politique

Communication Politique (second semestre)

Information :

  • Université Sorbonne Nouvelle
  • Horaires et salles sur le site de l’université

Audience
Le séminaire est destiné aux étudiants de Licence.
Cours en français.

Charge de travail
Préparation d’un dossier
Chronique hebdomadaire d’actualité politique et sociale
Préparation des exercices indiqués infra
Lecture des textes avant le séminaire

Validation

  • 50% examen écrit lors du dernier séminaire.
  • 30% dossier rendu par courriel (lucien[dot]castex[at]univ-paris3[dot]fr) et présenté lors du séminaire.
  • 20% participation active au séminaire.
    • chronique hebdomadaire par deux étudiants sur l’actualité politique et sociale de la semaine : 10 minutes en début de séminaire.
    • Exercices indiqués ci-dessous : cas pratiques, lectures.

Sujets de dossier

15.000 signes (groupe de 2 étudiants, prénoms et noms des auteurs en en-tête) + biographie & webographie.

  • () « Que les armes le cèdent à la toge ». Cicéron, Des devoirs, I,22
  • (réservé) La propagande à l’ère numérique
  • () La propagande de masse : le cas de Leni Riefensthal
  • () Le pouvoir des réseaux sociaux en politique (Twitter)
  • () La communication politique et les nouveaux médias : le cas de la présidentielle
  • () La communication politique de l’extrême droite en Europe
  • () Le pouvoir de la rue
  • () Communiquer la croissance
  • () La société civile
  • () La propagande aux États-Unis (NRA)
  • () La propagande aux États-Unis (angle à choisir)
  • () La communication politique des extrêmes gauches en Europe (Angle à déterminer)
  • () La communication politique des extrêmes gauches en Europe (Etude de cas)
  • () La communication des conflits extérieurs
  • () L’écologie politique
  • () La place des victimes.
  • () Le poids du passé
  • () Communication publique en temps de crise : le cas du terrorisme
  • () Communication publique en temps de crise : l’enlèvement
  • () Embargo et off
  • () Le media training
  • () Qu’est ce qu’une démocratie d’opinion ?
  • () Le fact checking
  • () La télévision en temps réel en politique

References

(en français)

  • Champagne, P. (1990). Faire l’opinion : Le nouveau jeu politique. Editions de Minuit.
  • D’Almeida, Fabrice, Une histoire mondiale de la propagande : De 1900 à nos jours, Paris, La Martinière, 2013
  • Delporte, Christian, La France dans les yeux : Une histoire de la communication politique de 1930 à aujourd’hui, Paris, Flammarion, 2007
  • Gerstlé, Jacques, Piar, Christophe, La communication politique, Paris, Armand Colin, 2016.
  • Gingras, Anne-Marie (dir.). La communication politique : état des savoirs, enjeux et perspectives, Québec, Presses de l’université du Québec, 2005.
  • Koutroubas, T., Lits, M. (2011). Communication politique et lobbying. De Boeck.
  • Maarek, Philippe, Communication et marketing de l’homme politique, Paris, Lexisnexis, 2014.
  • Riutort, Philippe, Sociologie de la communication politique, Paris, La Découverte, 2013.
  • Bréchon, Pierre, Les élections présidentielles sous la Ve République, Paris, La Documentation française, 2013

(en anglais)

  • Atkinson, M. (2002). Our Masters’ Voices. The language and body language of politics. Routledge.
  • Lilleker, Darren G., Key concepts in political communication, London, SAGE, Thousand Oaks, 2006.
  • McNair, Brian, An introduction to political communication, New York, Routledge, 2011.
  • Perloff, Richard M., The Dynamics of Political Communication : Media and Politics in a Digital Age, New York, Routledge, 2013.
I La communication politique
> Mode d’évaluation et travail demandé
> Méthodologie
> Introduction transversale à partir d’un cas pratique d’actualité
II Qu’est ce que le politique ?
> 5 minutes d’actualité
> Répartition des travaux au début du séminaire
> Le politique ou la politique ?
> Qui gouverne ?
> Socialisation politique et citoyenneté
> Cas pratique : argumentaires autour de la déchéance de nationalité

Lectures :
> Sur Vie publique (direction de l’information légale et administrative, DILA), Comment devient-on citoyen français ?
> Chaltiel, Florence, La citoyenneté européenne
III Quel système politique
> L’organisation de l’Etat, question politique
> Suffrage, représentativité et politique
> La participation non conventionnelle
> La place des primaires

Lectures :
> Ghevontian Richard, Le Conseil constitutionnel, juge électoral et la liberté d’expression
> Lambert, Régis (Nouveaux Cahiers du Conseil constitutionnel n° 34), Le financement de la campagne des candidats à l’élection présidentielle au travers des comptes de campagne
> Collectif (Site de la Haute Autorité pour la transparence de la vie publique (HATVP)->http://www.hatvp.fr/
IV Politique et médiatisation
> L’organisation des médias en France
> Démocratie et médias
> Le rôle politique des médias

Lectures :
> Collectif (CSA), Le pluralisme en période électorale
> CSA Recommandation n° 2016-2 du 7 septembre 2016 du Conseil supérieur de l’audiovisuel aux services de radio et de télévision en vue de l’élection du Président de la République
> Loi du 29 juillet 1881 sur la liberté de la presse à parcourir
V De la propagande
> Une typologie des propagandes
> De l’usage des techniques de propagande
> De la propagande au marketing politique

Lectures :
> D’Almeida, Fabrice, L’américanisation de la propagande en Europe de l’Ouest (1945-2003), Vingtième Siècle. Revue d’histoire 4/2003, p. 5-14
> V. aussi, Domenach, Jean-Marie, La Propagande politique, PUF, 1969 & D’Almeida, Fabrice, Une histoire mondiale de la propagande : De 1900 à nos jours, Paris, La Martinière, 2013
> Knightley, Phillip , The disinformation campaign, The Guardian, 2001
> Exemple de propagande sur Guillaume II
> Calvin College, Michigan, German propaganda archive, Nazi Propaganda : 1933-1945
VI Faire l’opinion, démocratie et internet
> Notion d’opinion publique
> Les outils de mesure et autres sondages
> Qu’est-ce-que faire l’opinion ?
> De la désinformation et de l’usage des médias

Lectures :
> Cardon, D. (2010). La démocratie Internet, Promesses et limites. Seuil et La république des Idées]
> (pour référence) D’Almeida, N. (2009). L’opinion publique. CNRS Editions - Les Essentiels d’Hermès]

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